Wiele szkół posiada własne radiowęzły i telewizję w obwodzie zamkniętym. Daje to dogodną okazję do stworzenia własnych audycji krajoznawczo-turystycznych. Radio i telewizja należą do atrakcyjnych środków zapisu rzeczywistości dźwiękiem, muzyką, obrazem i słowem. Ułatwiają rozwój twórczych zainteresowań uzdolnień, indywidualnej i zespołowej ekspresji, wyrażania siebie i dostarczają widzom i słuchaczom Wielu wartościowych przeżyć i wzruszeń. Właściwie wykorzystane […]
Kategoria: Inne tematy
Plan na cały rok
Przykład takiego planu tematycznego na cały rok szkolny zespołu redakcyjnego gazetki. „Echo SKKT” zaczerpnięty z działalności Szkolnego Koła Krajoznawczo-Turystycznego lim. L. Węgrzynowicza, zamieszczono w numerze 10 „Oświaty i Wychowania” z 1979 r. Aby pozyskać uczniów do współpracy z gazetką SKKT, należy zapraszać dobrych polonistów, rysowników i fotografików na spotkania zespołu redakcyjnego, w czasie których omawia się […]
Tytuł gazetki warto rozstrzygnąć przy pomocy konkursu lub błyskawicznego turnieju
Trzeba starać się o to, aby zamieszczone w gazetce materiały miały formę czytelną li atrakcyjną. Tytuły poszczególnych artykułów powinny być syntetyczne, interesujące wykazywać nadrzędność w stosunku do tekstów (pisane dużymi literami lub zaznaczone pismem technicznym). Zwracamy uwagę na to, żeby teksty zostały wyraźnie odbite, zilustrowane fotografiami, rysunkami dostosowanymi do treści artykułów. Wskazane jest oddzielanie poszczególnych artykułów […]
Główna tematyka
Pierwszą część gazetki (ok. 1/2 objętości) warto przeznaczyć na główną tematykę. Przykłady głównych tematów na cały rok szkolny podają: A. Czarnowski (Prace krajoznawcze z młodzieżą szkolną. Warszawa 1980), K. Denek (Echo SKKT. „Poznaj swój kraj). Pozostałą część gazety zajmują inne działy. Gazetka SKKT ma z reguły trzy lub cztery działy tematyczne. Pierwszy z nich można […]
Kierownicy działów tematycznych
Redaktorzy kolumn odpowiadają za informacje z określonej dziedziny i pozyskują materiały do powierzonych kolumn. Do ich obowiązków należy aktywny udział w życiu redakcyjnym, projektowanie „swoich” kolumn w bieżących numerach pisma. Dbają także o różnorodność treściową i formalną prowadzonych kolumn, troszczą się o dobór zdjęć, rysunków, ich estetyczne rozmieszczenie. Kierowników działów musi być tylu, ile jest kolumn […]
Poziom gazetki
Redaktor naczelny w ścisłym porozumieniu z opiekunem SKKT odpowiedzialny jest za kierunek i poziom gazetki. Do jego podstawowych obowiązków należy organizowanie zespołu oraz takie prowadzenie go, aby przy osobistej odpowiedzialności członków za powierzone zadania zapewnić gazetce zespołowe redagowanie, a także koordynacja i ostateczna ocena wszystkich prac przeznaczonych do publikacji. Obowiązki redaktora naczelnego najlepiej powierzyć uczniowi, który […]
Każda gazetka przechodzi ewolucję w kierunku poprawy poziomu treści i formy
Nie należy oczekiwać, że już na samym początku uda się wydać doskonałą gazetkę. Trzeba się tego nauczyć. Pomocne będzie zbieranie doświadczeń i wyciąganie wniosków z uwag i postulatów czytelników. Z czasem gazetka przekształci się w forum wypowiedzi nie tylko członków SKKT, lecz szerszej społeczności szkolnej. Stanie się rzecznikiem ich spraw i interesów. Będzie można prezentować […]
Właściwie redagowana gazetka powinna spełniać funkcję informacyjną
Znajomość tych funkcji jest pomocna we właściwym jej redagowaniu. W zależności od dominującej roli, jaką ma pełnić, gazetka może wystąpić jako: wisząca na ścianie, w gablocie czy na tablicy, stojąca w postaci graniastosłupa o trzech lub czterech bokach, wisząca u sufitu bryła geometryczna, którą czytelnik może dowolnie obracać, dwustronnie zapisana płachta umocowana w drewnianej oprawie […]